76 教学的三部曲“了解、理解与见解”
随着课程改革的不断深入，人们逐渐的认识到过去的许多教学方法，过于注重知识的落实，但不利于学生多元化思维能力的培养，而现在推行的探究式的教学方法，虽然有利于学生实践能力与创新精神的培养，但不利于一些知识的落实。围绕传授知识，培养能力、发展思维与提高素养，大家有许多争论。究竟什么样的教学方式或方法，才能够做到，提高素养，发展思维，又能很好地注意知识的落实呢？当然不同的学科有不同的方法，不同的老师采取着不同的措施。前几天听了江苏省一位中学历史老师刘强的课，对我有很大的启发意义。今天介绍给大家，望大家学习借鉴。
案例：刘强老师的教学三部曲“了解、理解与见解”
刘强老师在教学设计时，由浅到深，由宏观到微观进行深入合作探究的学习，把整个课堂分为三个部分来进行，即“了解、理解与见解”。
“了解”这一环节就是要了解历史事实、梳理历史线索、概括阶段特征等。我们在课堂上就将了解的过程一方面转化为学生梳理历史知识，完成导学案。在这个环节中，“了解”的要求是“准”，历史是一门科学，科学要求准确严谨。诸如历史史实中的年代、地点、人物、经过等,要求准确无误的掌握。另一方面要求根据导学案形成知识结构，并概括历史阶段特征，便于立体地把握历史。“了解”主要体现出个体自主学习，思维的要求主要是记忆。 比如，在讲《新中国的外交》这一课时，他要求大家把书打开，迅速地阅读浏览，圈点划批，勾勒大事，找寻要点。具体在这一节而言，主要是掌握这几个方面的历史事实，第一个，概括新中国初期外交的总原则，外交的基本方针，第二个列举新中国初期的主要外交成就有哪些？成就有四项，请同学们迅速在书上概括出来。用五分钟的时间，迅速浏览、圈点划批、标上序号。
“理解”这一环节是要求弄清历史事件、历史现象的因果关系，揭示历史偶然性和必然性的辨证联系，理解重要的历史概念等。我们一般是根据本节内容设计几个问题，这些问题要符合学生的认知水平和心理特征；要有思维的层次性和梯度。然后让学生自主合作、思考探究，最后解决问题。在这个环节中，理解的要求是“深刻”。这就要求学习时应精读、细读、有重点地阅读；要善于综合阅读，诸如历史地图、历史材料、图片乃至注释都应有目的地读一读。 理解历史的因果关系和历史发展规律，它实际是解决“为什么”的问题。在这节课中，刘老师设计了三个课堂讨论题，第一概括了新中国成立时重要的国际特点，要求要分析新中国“一边倒”政策的必要性，第二和平共处五项原则是怎样提出来的，意义何在，第三亚非会议上中国方面发挥了什么样的作用和影响，那么这三个讨论既突出了课标要求的本堂课的重点内容，就是“理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的重大意义”，而且也突破了教材的难点。
形成“见解”是第三个环节。要从历史的成败得失中总结经验教训，从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪，要善于在历史的联系比较中获取历史认识，运用正确的观点对历史人物、历史事件进行科学的评价。我们根据本节内容和结合社会现实确定一个情感视觉发散点或创设一个感悟主题，一般是一事一议，一课一议或写学史一得、小论文等。在这里“见解”的要求是“新”，即要有新意，不可人云亦云，具备开放性。要设想走进历史，去感受历史，从历史中获取人生智慧，要学以致用。 比如，在这节课中，刘老师设计了两个问题，这种设计相对于学生而言难度比较大。第一个是一个比较题：“新中国和旧中国外交有何本质区别，从中可以得到哪些认识？”这个问题有利于培养学生的分析比较和综合能力，第二题“新中国实行一边倒的外交政策是利大还是弊大？是应该联苏还是附美还是走中间道路？”教师给学生提供了思维角度，并且建议学生在课后查阅资料，充实论据，联系当时特定的历史环境去思考。
课后的评课老师认为，与以往的高中历史课程相比，新的高中历史课程在课程目标、课程体系和课程内容等方面都有了显著的变化。随着这三个方面的变化，无论是教师的教学方式还是学生的学习方式，乃至课程的评价方式都随之发生了较大的变化。比如说，在课程目标上，新课程改变了注重知识传授的倾向，强调我们老师要从单纯的传授知识变成引导学生学会学习，学会做人。而学会学习就体现在掌握和运用比较好的学习方法，学生能够有意识的运用学习方法，这是学习能够持续发展的一个重要保证。新课标确立了三维目标，将过程与方法列入了教学目标，那么这就要求教师在教学的过程当中应该有意识地进行认识方法和学习方法的教学。
刘强老师的这堂课在这个方面做了非常有益的尝试。刘老师执教的是高中历史必修（一）《现代中国的外交关系》这一单元的第一课《新中国的外交》，课标的内容标准当中是这样要求的：“了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的重大意义”，新教材拓展了原先老教材的内容，本课内容相对于学生来说史实是相对生疏的，而刘老师依据课标，对教材进行了调整、整合，依据思维的发展规律，通过了“了解——理解——见解”教学的三部曲收到了非常好的教学效果。
