凡是从事教育教学工作的人，都会碰到一些调皮捣蛋的学生，特别是一些处于叛逆期的男同学，那种个性真让人“望而生畏”。这一时期的学生可塑性很强，如果教育方法得当，他们会很快回归到正确的学习轨道上；如果方法不对，或者一时对他们没有施予有效的教育，有的错过了最佳学习阶段，还有的学生走上了违法的道路。所以，要特别注意对这一时期学生的教育与关心，积极探索适合他们的教育教学方法，让学生们顺利地度过这一人生的多变期。
有一个老师讲述了她遇到的一个“顽劣”的男生。
我是一个刚毕业不久的女生，初到学校上班，就被学校安排担任了班主任。这个班里有一个让我头疼的男生。他的名字里有一个“龙”字，同学们都叫他“龙哥”。这位“龙哥”还真的当起了名副其实的“大哥”。他脾气暴，性子烈，出手阔绰，把同学们唤来使去，稍有不满就拳打脚踢，同学们对他避之不及。更有甚的是，他把违法校纪校规当成了家常便饭。许多同学反映他的问题，被他欺负的同学都有转学的要求。作为一名没有经验的女老师，碰上了这么一位没有道理可言的男同学，真成了一道难上加难的题目。我找他谈过若干次话，每次到办公室他都是用力地推开门，昂首挺胸地走到我面前，连看都不看我一眼。经常性的一句话就是“找我啥事？没事我就走啦！”其实，我曾尝试着让他坐在我对面的椅子上，心平气和地解决由他带来的各种纠纷与矛盾。我想像朋友一样与他交流，但他总是一副骄傲的神气，不把任何事情放在眼里。直到有一天晚上，他夜不归宿，被学校领导发现后要给他留校察看处分，他还是那种满不在乎的样子。
面对这位说教无效的孩子，我请教了许多有经验的老师。他们建议我了解一下这位同学的家庭情况。我原以为这个孩子一定出于一个家庭富裕、父母娇惯的家庭，当我见到他父亲的时候，才知道他家住在贫困山区。父母都是老实巴交的农民，衣着朴素，弓身发白。听说我为他的孩子而来，感动得抹眼流泪，沏茶倒水。我深深的明白了这位孩子的内心世界，他平时的出手大方，大大咧咧，都是一种内心“虚弱”、外表“逞强”的表现。
我改变了对他的教育方法，不在说教，而是从各个方面关心他，帮助他，用爱的教育感化他。
主要的事情有两件，我听说他爱打篮球，在一次与高年级同学比赛中碰伤了膝盖，我买了一副护膝让同学们给他送去；中秋节的时候他没有回家，我给他送了几块月饼。后来，在调座位的时候，我安排学习好的一位同学给他同桌，帮助他学习等。让我们没有想到的是，快学期末的时候，他主动找我聊天，说出了许多他心里的话。
后来，这位同学确实变好了。高中毕业后考上了大学，新年的时候给我寄来一张贺卡，上面写到“谢谢老师，您是我心灵的渡手”
这位年轻老师的做法是非常值得肯定的，首先，不管遇到什么样的学生，不离不弃，接纳包容，以解决问题的态度积极探索；其次，分析学生的内心世界，积极寻找解决问题的最佳策略，耐心细致，不粗暴简单；第三，她用爱的教育，作了学生心灵的渡手。
希望大家对教育这些“问题”学生，提出自己的建议，帮助我们的青年老师做好学生工作。
