放手让你低飞

                瀑布就是大山的白毛巾

　　还记得你读小学三年级的时候，老师带你和同学们爬青原山，回来自然要布置一篇作文。那是你和小伙伴第一次外出旅行，你十二分的开心。听老师说，为了显示自己能干，你第一个冲上山顶，体验了一次“山高我为峰”的快乐。

　　回来后，你给我讲青原山的大庙，讲高大挺拔的树，讲精灵古怪的猴子。你还惊奇地发现，山上的好多大树的胳肢窝里长着小树。我说：“那是树的种子被小鸟啄到大树的树窝里，发芽生长出来的，生物学叫“寄生”，这小树叫“寄生树。”你大笑说：“寄生树和寄生虫差不多，都是不靠自己的劳动，我不喜欢它们，我还是喜欢青原山的瀑布，哗啦哗啦练嗓子呢！”

　　傍晚时分，我们到滨江散步，班主任李老师打来电话，问这次班里的期中考试排名，你给我汇报了没有，末了，老师还气呼呼地说：“这次语文考试，你家儿子才考78分，班上的平均分是83分。”紧接着，李老师又责备起来：“他的作文呀，30分的作文，才得了14分，胡乱打比喻，把瀑布说成是大山的白毛巾，还说要给青原山擦汗呢，你们做家长的也要多费点心，假期给他报个作文班，不然，作文赶不上，语文成绩就吃亏。”

　　老师把“语文成绩就吃亏”几个字说得严重极了，我心里都有点想笑了，一次小考的作文，后果至于这么严重吗？

　　你听了老师电话里的内容，转过头来问我这个比喻有什么不好，我的脑海里，早就想象着你看到瀑布时可爱而开心的样子。在你眼里，瀑布就像是青原山长长的白毛巾，一条一条挂在山上，大山累了，白毛巾给它擦擦汗，多形象呀。你的比喻没有错呀，我们成年人面对大山，面对瀑布，未必能想出这么形象而独特的比喻哩！

　　我在电话这头毕恭毕敬低和老师虚情假意地客套着，感谢老师对你的谆谆教诲。挂了电话，我拉着你的小手，任性地说：“嗨，嗨，余崽哩，长本事了。你的这个比喻太好了，你咋这么厉害呢，下次妈妈写文章，我要借用的呀，你不会收费吧。”你开心地跳起来：“老妈，你认为我的比喻好，我太高兴了，我爬到山上，出了好多汗，我就想，大山也累了，要是瀑布能给它擦擦汗，能和它说说话、聊聊天，该有多好。”

　　不得不夸，小小年纪，就是一个善良而懂事的孩子。

　　黎巴嫩诗人纪伯伦曾说过：一个人的洞察力，不能将其羽翼借给另一个人。我欣赏你的敏锐而纯洁的洞察力，我的眼睛扫了你苹果似的小脸，四目交融时，你的双眸告诉我，你想在妈妈这里得到的肯定、支持和赞扬，已经全得到了。

　　一转念，你又反问我：“那李老师为什么说我的比喻不好，才给我14分，害得我这次排名这么靠后。”我说：“管它排多少名，你自己认为你的比喻好，老妈也认可你，等你长大了，你自然会明白，我希望你不要为了分数和排名，不要为了取悦老师，把自己认为对的东西给否定了。”

                 “减法教育”，给力！

　　孩子，我对你，一直都是在实施“减法教育”。当年，你姥爷对我们，也是用“减法教育”。

　　你姥爷学富五车，才思过人，上知天文，下知地理，可他对几个孩子的“减法教育”，让我们受益匪浅。他主张孩子的“三好”：身体好，思想品质好，学习好，把学习排在第三位。

　　他经常说：孩子不要逼得太狠，能考100分，考个90分也没关系，说不定那10分是由于别的什么原因失的分。本来有能力考清华、北大等名校，万一考场失利，考上个二流学校一流专业也挺好，孩子有画画的天赋，不一定非要成为毕加索第二，孩子拉得一手小提琴，也不一定非要考级或成为俞丽拿那样的音乐家。即使以后当个小工人，能画上几笔，能拉上几曲，生活也是有滋有味的。俗话说:弯木适做犁，直木宜做梁。对你的教育，我也不期望太高，你的成长经历中，需要健康和快乐。

　　作家刘庸说过:要让孩子有一颗很热的心，一双勤劳的手，两条很忙的腿，一种很自由的心情。我觉得这种要求比起分数来，其分量要大得多,有用得多。所以，这些年，我也一直这样要求你，我要你健康，要你快乐，要你从一点一滴中感受到生活的芬芳和有趣。

　　上世纪20年代的米德在他的《萨摩亚人的成年》中提到:我们现代人应该向原始人学习，避免逼迫儿童将学习和游戏分割开来。然而，几十年后，我们的社会似乎有一种莫名的力量，使米翁的慈心、提出的观点，易于得到超然的欣赏而不易得到现实的感应，孩子累，家长累，社会更累。

　　现在有一个跟风的现象，那就是“不让孩子输在起跑线上”。为此，有很多孩子，课余时间拉小提琴、画画、跳舞、学语言,忙得像一个“陀螺”。小区有一个孩子无意间对我说，外婆家只有几分钟的路程，但她没时间去，整天被父母带着像赶场子的演员。我问她喜欢这样吗？小小年纪的她愤然道:烦死了!我鄂然，要知道“烦死了”这三个字，字字悲观，孩子小小的肩膀能扛起父母的重托吗？退后三十年，我们的孩提时代，假期到外婆家的记忆历历在目：到芦苇荡里捡地皮菇，去小河边洗澡，爬到枣子树上听鸟叫……甜蜜、清晰、难忘的记忆，真好！

　　可在今天,那些童年的美好记忆，对孩子来说,却成了一种奢望。我曾和孩子的妈妈讲，给孩子一个自由发展的空间。她的态度像个传道士，焦急地说:你不知道，没办法，别的孩子都是这样，你不往前赶，就跟不上，一步慢就会步步慢。嗨！这下我没辙啦！郁达夫有诗曰:曾因醉酒鞭名马，只怕情多累美人。我暗地里小声嘀咕:曾因颜面棒娇子，只怕爱多累煞人。

                 不争第一，只做唯一

　　从小到大，我们的关系就是朋友。以前，你小时候，我们是大朋友和小朋友的关系，现在，你已经是一米八三的大小伙了，我们是很铁的朋友关系。

　　你学习上遇到了瓶颈、你和喜欢的女孩闹个小别扭，你的T恤是买红色的还是绿色的，你都会主动跟我讲，听取我的意见和建议。你笑着说，我是那个吃的“盐”比你吃的“米”都多的人。

　　我曾读过白岩松的一篇文章，文中他对孩子说----不争第一。当时我十分地不理解，甚至还片面地认为可能是名人的作秀语，甚至还想当然地认为白先生有点消极和颓废。现在看来，白先生对孩子的爱是深沉的，对孩子的教育方式:自由、自我、自主和不拘一格，不要过多地给孩子施加压力，是非常适用的。

　　记得有一年，我同事的孩子考上了“二本”,与父母的期望值没有合拍，后来又被送到“才子之乡”临川一中复读。她说起孩子，一口一个不争气，一口一个不成器，人家谁谁的孩子考上清华啦！北大啦！那我就有点不明白，怎么考上“二本”就是“不争气”和“不成器”啦！

　　大多数孩子都为考个好成绩，做个“好孩子”而废寝忘食地学习，大多数老师和家长为拥有“好学生”、“好孩子”而不懈努力。从你入学以来，我不太看重你的分数和排名。我尊重你，疼爱你，但不溺爱你。我希望你健康，勇敢，正直，友善，宽容，坚毅，坦荡……你能快乐一生，做个好人，这就够了。

　　也许,教育孩子，各家有各家的招术，各家有各家的仙道，我们不能求全责备，但对孩子的理想教育，应如婴儿用的学步车，能够给予他一定的自由，但又不无限放纵。

　　呵护孩子，母鸡也会。关键是要教育孩子，理解孩子。这话说起来轻巧，具体做起来，大多数家长往往又身不由己，武断专行起来。我不希望你成为第一，但我希望你成为自己的唯一。即便是一株开在山涧的野百合，我也希望你能拥有属于自己的春天。

　　孩子，你是一只小小鸟，未来的路还很长，属于你的天空很广阔，我放手让你低飞，找到属于自己的天空，我的目光会一直陪着你。