影片主旨:爱国是最真挚、最朴实的情感,就像儿女爱妈妈一样,爱国需要情感抒发,但更重要的是行动。包括爱国在内的核心价值观要求如何走进校园并且入脑入心,需要学校、家庭、社会共同努力。

 


  序幕

  校园里同学们正尽情地做着各种课间活动

 


  人物:中华路小学四、五、六年级的同学们

  地点:校园操场

  时间:日景、室外

  △首先映入眼帘的是“中华路小学 高年部”字样。电动拉门。校园操场上同学们正做着各种各样的课间活动。远、中、近景结合拍摄。

  旁白:(女一号)这是我可爱的校园,我和同学们在这里学知识、长学问,也学会了不少做人的道理。

  △音乐起,推出片名《爱国谣》。打出字幕:编剧、导演。

  △清脆悦耳的上课铃声响起,同学们有秩序地排着队进入教学大楼。走廊里秩序井然。

 


  场景1

  五年七班爱国主题班会

 


  人物:大队辅导员和五年七班的同学们

  地点:校园教室

  时间:日景,室内

  大队辅导员和同学们穿着整齐,胸前佩戴的红领巾格外鲜艳。黑板上“核心价值观——爱国主题班会”格外醒目。主题班会从老师和同学们相互问好中开始。

  大队辅导员:同学们好!

  同学们:老师好!

  大队辅导员:今天这堂主题班会由我来主持,班会将围绕爱国主题进行。我们中华路小学特别重视核心价值观进校园,我们采取了一些切实可行的措施,推进核心价值观进校园,相信同学们都已经掌握。哪位同学回答一下核心价值观的24字表述?

  同学甲:富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治; 爱国、敬业、诚信、友善。

  大队辅导员:24字核心价值观分成3个层面,有国家层面、社会层面、公民个人层面,我想问一下,我们今天要讲的爱国,属于哪个层面?

  同学乙:属于公民个人层面。

  大队辅导员:同学们都是国家的小公民,从小就该树立爱国心,立下报国志。下面我们就进入班会的爱国主题。我想先提出问题:什么是爱国?爱国应该持有怎样的情感?爱国最重要的是什么?同学们都思考一下。

  课堂上,同学们好像都遇到了难题,目光里充满着期待,希望有人能够站出来,给出问题的答案。同学们把目光都投向了田甜,镜头推进田甜。

  大队辅导员:田甜同学说说吧!

  田甜:我们都爱国,可……可是……可是我……

  大队辅导员这三问,田甜真的回答不上来,田甜红着脸不肯坐下。

  大队辅导员:田甜同学,没关系的。这是个具有普遍性的问题,也是我们这堂主题班会需要重点解决的。包括爱国在内的核心价值观要求如何入脑入心,需要学校、家庭和社会共同努力。老师相信田甜,也相信同学们会给出很好的回答。

 


  场景2

  田甜渴望爸爸答疑解惑,妈妈及时联系朋友帮助

 


  人物:田甜和妈妈

  地点:田甜家

  时间:日景,室内,放学后

  田甜放下书包,就急着要妈妈的手机。

  田甜妈妈:我的小田甜,今天这是怎么啦?一路上一句话不说,到家了就急着打电话,是不是又想爸爸啦?

  田甜:不是。

  田甜撅着小嘴儿,一点儿笑模样也没有。

  旁白:什么是爱国?爱国应该持有怎样的情感?爱国最重要的是什么?老师的三句问话一直响彻的我的耳边。同学们的目光,老师的期盼,就象一副担子压在了我的肩上。我想问爸爸,有啥好点子能让爱国深入人心?

  田甜一遍又一遍地拨通爸爸的手机,回应的不是拨不通的“急促忙音”,就是“您拨打的手机不在服务区”,再不就是“您拨打的电话正在通话中”……

  旁白:我此时此刻多想有爸爸在身边,开导我启发我,帮我答疑解惑呀!我已经好长时间没有见到爸爸了!

  田甜一遍又一遍地回放着爸爸几年前发来的微信视频

  旁白:过去见到爸爸充满微笑的形象,我简直兴奋的不得了,现在我觉得一点儿也不可亲,我不知道这是为什么?爸爸!你在忙什么?为啥不管我和妈妈呀!

  田甜和妈妈依偎在一起,母女情深,此处无声胜有声。

  旁白:妈妈对我的爱是默默地,润物无声那种感觉。与我心存埋怨相反,妈妈对爸爸从无怨言,妈妈单位工作不误,家庭事务操劳,对我想做的更是倍加关心。我知道,妈妈有个“最要好的朋友”,我跟妈妈讲了我的所盼所想,妈妈“最要好的朋友”,肯定不会象爸爸那样袖手旁观的。

 


  场景3

  音乐教师启发式指导田甜朗诵演唱《爱国谣》

 


  人物:田甜和音乐教师

  地点:音乐工作室

  时间:夜景,室内

  这是专为指导田甜歌唱设计的场景。除了音乐工作室音乐教学的常见道具,还有《羊羔跪乳》、《乌鸦反哺》两幅简易挂图格外醒目。

  音乐教师看着曲谱品读着《爱国谣》的歌词,一副爽心悦目的样子。

  音乐教师:肯定不会的!田甜妈妈说话真好使,她最要好的朋友寄来的作品还真不错:形象生动、朗朗上口、感情真挚,好词!好词!

  听到敲门声,音乐教师开门迎田甜进音乐工作室。

  田甜:老师好!

  音乐教师:田甜好!

  音乐教师手里拿着曲谱,向田甜交待课堂学习安排。

  音乐教师:曲谱有了,接下来就一切都好办啦!但能否表达出来,主要还要看田甜的努力。一是一定要读懂这两幅挂图,要产生丰富的生活联想;二是一定要朗诵好歌词,要真正理解每个字词的含义;三是一定要带着感情去学唱,要把思想感情融入到歌词和旋律中去。这三点需要我们共同努力,现在我们就开始一步一步来。

  《爱国谣》主题旋律起,在旋律声中,音乐教师和田甜一起做着各种各样的言语和肢体交流,音乐教师做示范,田甜跟着学;田甜朗诵或歌唱,音乐教师纠正发音或纠正动作。比如“知报答”的“知”字发音的口型要领,比如“跪着哺乳”中“跪着”的发音与动作表情协调,比如“爱国没有大道理,就像儿女爱妈妈”演唱中手势的打开与收放等等,平日里教学中纠正的一些典型不规范发音或动作,都在演示之列。

 


  场景4

  “六一”儿童节汇报演出现场田甜演唱《爱国谣》

 


  人物:田甜、节目主持人、田甜的同学们以及广大观众。

  地点:阜新市工人文化宫

  时间:日景,室内舞台

  旁白:“六一”儿童节汇报演出如期而至,我带着和爸爸较劲的小小情绪来到演出现场。

  节目主持人走到舞台中央。

  节目主持人:“六一”儿童节汇报演出已经接近尾声,我们能不能把演出推向高潮?就看即将登台的海州区中华路小学五年七班的田甜啦!有请田甜同学!

  田甜来到舞台中央,和节目主持人一矮一高形成对照。

  节目主持人:田甜同学今年多大?

  田甜:十一岁。

  节目主持人:你觉得你要唱的这首《爱国谣》,歌词写的咋样?你听得懂吗?

  田甜:挺好!歌词通俗易懂,说出了我们心里的话。

  节目主持人:那你认识这位词作者吗?

  田甜:不认识。他是名人吗?

  节目主持人:他是一名军人,是新时代最可爱的人。他有自己神圣的事业。他有着崇高的家国情怀,他懂得真情爱家,他更懂得真挚爱国,因为坚守特殊的岗位,他遭到了女儿的埋怨甚至反感,他说他理解自己的女儿,因为他女儿的出发点也是爱国。这位最可爱的人是谁呢?请看大屏幕!

  大屏幕上的人物形象由小变大,国人瞩目的已经下水的首艘国产航母,也由看到整体变到只能看到一角了,渐渐地田甜看出来了,那是爸爸呀!

  田甜:爸爸!

  田甜的眼泪夺眶而出(镜头推进,特写)

  旁白:这是我激动的泪水,也是我后悔的泪水,我知道错怪爸爸了!

  爸爸依旧充满微笑,微笑中带着刚毅。

  爸爸:是的,田甜。爱国是最真挚、最朴实的情感,就像儿女爱妈妈一样,爱国需要情感抒发,但更重要的是行动——这就是我对爱国的理解。爸爸祝田甜演出成功!

  大屏幕上的军人形象渐渐消失在人们的视线中,观众的目光又集中在舞台中央。节目主持人为田甜擦拭眼泪。

  节目主持人:田甜有个好爸爸,田甜爸爸有个好女儿,爱国不分老少,田甜父女俩有怎样的爱国情怀,全都凝聚在这首《爱国谣》里,再次有请田甜同学,音乐起!

  田甜:(演唱)小羊羔爱心大

  跪着哺乳听妈话

  小乌鸦知报答

  懂得反哺给老鸦

  爱国没有大道理

  就象儿女爱妈妈

  爱国没有大道理

  就象儿女爱妈妈

 


  好孩子人人夸

  从小就知该做啥

  学羊羔学小鸦

  一生一世感恩妈

  爱国没有大道理

  就象儿女爱妈妈

  爱国没有大道理

  就象儿女爱妈妈

 


  田甜声情并茂的演唱,赢得掌声一阵又一阵……没等田甜走下舞台,田甜的同学们就开始欢呼雀跃起来,高喊“田甜真棒!”、“田甜真棒!”、“田甜爸爸更棒!”、“田甜爸爸更棒!”

 


  尾声

  影片在同学们欢快的歌声中结束

 


  田甜和同学们迎着朝阳,走在上学的路上,他们蹦着跳着,欢快的唱着《爱国谣》,送他们上学的家长们,也情不自禁地哼着学唱,一路上歌声阵阵。在这样的背景下推出制片、监制、录制等字幕。影片在同学们欢快的歌声中结束。