智慧教育 乐在其中 
《示范》诗歌原文
十个月的小婴儿
喜欢一个人，父亲
父亲对他的爱，空气可鉴
看好了啊
父亲开始趴，移动，落下
全程没有语言指令
婴幼儿扭头看了一会
他错过了一些细节
父亲唤他名字，再一次
示范
看好了啊
接下来，实操“考试”
进行得非常顺利
尤其“悬挂”步骤
其中闲适，超轻美丽
父爱子嗣，在看到里
智慧教育 乐在其中
——评韩兰娜的诗歌《示范》
评论员：陈东林
在儿童教育学与儿童心理学的视野中，身教始终占据着极为关键的地位。韩兰娜的《示范》一诗，恰似一幅生动的亲子教育画卷，以父亲独特的亲身示范，展现出一种无声却极具力量的教育智慧。
诗中的父亲，面对十个月大的小婴儿，没有冗长的说教，而是用简洁且形象的动作开启了教育之旅。他以“趴，移动，落下”这些肢体语言构建起一座独特的沟通桥梁。从儿童心理学角度来看，十个月大的婴儿正处于感知运动阶段，他们更多地通过感官与动作来认知世界。父亲这种直观的动作示范，完美契合了婴儿的认知发展规律。在这个阶段，婴幼儿对于形象、动作的感知能力远超对抽象语言的理解，父亲的无言示范就像是为孩子打开了一扇通往探索与学习的大门。
父亲的示范过程充满了耐心与引导性。当婴幼儿初次因注意力分散而错过部分细节时，他唤回孩子的名字，再次示范，这一细节彰显出父亲对孩子学习过程的尊重与关注。这种耐心的重复，在儿童教育学中意义非凡，它给予孩子足够的时间与机会去吸收知识、掌握技能，同时也传递出一种坚持与专注的态度。
而在“实操‘考试’”环节，孩子顺利完成动作，尤其是“悬挂”步骤中展现出的“闲适，超轻美丽”，不仅仅是孩子对动作的模仿成功，更是父亲身教成果的直观体现。它反映出孩子在父亲的示范下，不仅学会了具体的动作，更在内心深处感受到了父爱的滋养与力量，进而能够以一种放松且自信的状态去完成任务。
韩兰娜在备注中提到“围绕安全，一生安全”，这也深刻地揭示了此诗背后更深层次的教育意义。父亲通过这样看似简单的动作示范，实则在孩子幼小的心灵中种下了安全意识的种子。这种早期的、以身教为主要形式的安全教育，会如同烙印一般伴随孩子成长，在他们未来面对各种生活场景时，潜移默化地影响他们的行为选择，为其一生的安全保驾护航。
此诗以一种简洁而富有诗意的方式，将身教重于言教的教育理念诠释得淋漓尽致。它让我们看到，在儿童成长的道路上，父母尤其是父亲那生动形象、寓教于乐的亲身示范，就如同明亮的灯塔，照亮孩子前行的道路，引导他们在探索世界的旅程中茁壮成长，收获知识、技能与无尽的爱，同时也让父婴二人都享受到了难以言表的亲情快乐。
感谢先生，感谢先生，谢谢您了，谢谢您了，说的真好，感谢您的付出，这也是对我的洗礼啊。每一次表达心境，付诸笔端，看到充满友爱的文字表达，这些象征生命生长的文字，我都觉察收益。谢谢陈老师，谢谢我的朋友。（图片为北京科举匾额博物馆，这是和陈先生初次见面的地点。）
