当前，校园暴力不断出现，是一个值得重视并需及时解决的问题。

在校园，暴力者向弱者强行要钱，强行定期“进贡”，不给就打，迫使弱者从家里偷钱，或沦为施暴者的随从。

斗殴也是校园经常发生的，某职业高中学生，两群男学生为争夺一个女朋友，发生群殴。将其中一个人打死，出了人命。打人者其中一人，因不到18岁被判刑十年，这个男生父母离异后均不管孩子，把孩子交给老人溺爱，可知十年后，这男生出狱时还不到二十八岁，将来或成什么样儿？难说。

女生施暴时有发生，住校女生在宿舍里，几个女生殴打一个女生，揪住头发抽耳光，扒光这个女生的衣服拍裸照，并扬言威胁：如不从，便把她的裸照发到网上，并把她说成……使这女生有口难辩，受这种侮辱，如果该女生轻生，恐怕这施暴的女生还会说“她是自杀，干我们什么事？”

更严重的问题是有些未成年的施暴者结成团伙。自己起名为“XX帮”“XX堂”在校内横行霸道。有一例：某学校内，形成团伙的暴力小帮派已使几乎全校同学畏惧。小帮派要求一个正派同学入伙，该同学不从，结果小帮派团伙四人将该同学狠狠殴打，团伙中有一个年龄最小的，为了“示强”竟将刀子戳入被害同学腹中，并上脚用力踩刀把，使被害人失血过多致死。

以上实例虽不普遍，但影响极坏，后果严重，这些小帮派小团伙有恃无恐，甚至跟黑社会粘连，为黑社会利用，犯更重大的罪恶危害社会后果极其严重。这些事不只是民事赔偿处理的，关于邯郸三名初中生残忍杀害同学时件，引发社会广泛高度关注。被害人在校内时长期被张某三人欺负，校外被害致死，是校园霸凌的典型例子。2021年3月《刑法修正案（十一）》施行已过三年，邯郸霸凌时间引起全社会对这条刑法实施的管制高度关注。

分析校园暴力形成的原因：

（一）从原始家庭看：

溺爱，把孩子当成小祖宗，小公主，使得孩子极任性，从小霸道大了，施暴的倾向很多。亲见公共汽车上，俩老人带一个四岁左右的男孩儿，男孩儿上车时稍微磕碰了一下，坐下后便坐到老人，（祖父或外祖父）的身上，对着老人的脸左右开弓打耳光，而老人只是笑着哄着，笔者忍不住说了一句：“怎么可以这样娇惯教育，这种行为应当制止。”老人不以为然，这样的孩子连自己的祖辈儿都敢打，长大了能没有暴力倾向吗？

家庭关系不睦，家长有暴力倾向，（或对妻子或对孩子）孩子或忍受，或将暴力心理转而在外发泄到别人身上。

校园霸凌这患有“超集体综合征”性染色体为“XYY”，先天躁动症，与暴力犯罪相关，不知有无治疗或惩治办法，孩子们，躲着这种人吧！

（二）社会影响，网站网上发的武打片儿，宣传暴力的东西，涉黄的东西。对未成年的孩子吸引影响极大，他们会效仿发挥，实施于现实。有的孩子和坏孩子或社会上的坏人靠近，借贷或帮作恶。

解决措施：社会机构和教育系统可以建立家长学校，先对家长进行教育，为了孩子阻止暴力，对孩子要出于爱护，用适当的方式管教。

学校要有严格的管理机制，从校长到门卫保安，保安这是第一道防线负起责任，将校园暴力制止于萌芽状态。

可对老师进行细心观察心理培训，校内建立心理疏导机制，对学生进行心理辅导，将他们的多余的力量和不良心理引导到学习和其他正当爱好方面。但是学校老师不是万能的，举个实例，一个中学生，相貌端正，个子较高，就是无端欺负身后的一个男生，一次上课时竟把身后的男生按倒地上狠打，事后把家长请到学校，家长平静的说，这个孩子，就是爱打人，老师说，如果不改，将来到社会上他可能被更强的人打，也可能因打人惹事生非，面对这样的家长，老师还能说什么呢，不单对霸凌者本人，包括对霸凌者的父母和监护人，都应该给予法律制裁，已有有关法律条文，关键是要落实到认证施行。

校园暴力多发生在职业高中学校，因为这些学校没有高考压力，精力旺盛，有的学生本身素质欠佳，有的学校疏于教育管理，其实高考不是唯一出路。国家这些年花大精力办了不少职业高中，这是很好的，是要让职高的学生认识到，学好一门儿技术很有出路，可终身受益。有了这样的信心，学生应当减少不良习气。

对于校园暴力造成严重事故，严重伤害以致出人命的，依法严惩以儆效尤。

全社会行动起来，给我们的校园一片净土。

                                                                                                                   

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