家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。
优异的学习成绩取决于有效的学习方式。在现实生活中，父母们对孩子的学习成绩倍加关注，但关于自己的孩子是如何学习的，他们采用了什么样的学习方式，是否能与老师的教学相适应却不是很清楚。所以，当孩子的学习成绩不理想时，家长则会怀疑自己的孩子智力没有开发出来，甚至孩子在学习过程中的一些自发自创的学习行为也会被家长误解为学习中的问题行为。
为孩子选择有效的学习方式是提高其学习成绩的关键。
学时方式是学习者持续一贯的带有个性特征的学习风格，囊括了学习方法，学习者的学习情绪、态度、动机、坚持性等多方面因素。低年级的学生在学习过程中主要表现为沉思型与冲动型两种思维特征。沉思型学生在处理问题时多表现为深思熟虑，他们对问题的考虑方式为用充足的时间来审视问题，权衡各种解决问题的方法，从中选择一个最好的方案。有的孩子上课发言不积极，不能在老师提完问题后及时给出回答，这并不是他们不理解问题或思维反应慢，而是这类孩子多属于沉思型思维，其思维特征以反省为主，思考时间长，给出的答案准确率较高，逻辑思维缜密，沉思性思维的孩子适合独自学习思考，在安静的环境下，会受到最好的学习效果。冲动型的学生在接受问题后不会全面的对问题进行分析，他们多会在短时间内根据问题的部分信息仓促的给出答案，反应速度较快，但答案准确率不高，冲动型思维特征的孩子多表现为粗心大意，直觉性强，上课能积极举手发言，但错误较多，自控能力较差，注意力不集中“在学习时，他们总会动来动去，即使叫他坐好，他的脚也还是会踢来踢去，表现出坐立不安的样子”实际上，这些孩子的好动也是专心的表现，冲动型思维特征的孩子可以通过触摸物体来增加记忆。例如：有的孩子一边走路一边念叨着课文又一边敲打东西或用小手摸着沿行走路线所能触摸到的物体，这就是他们增强记忆的一种方式，所以冲动型思维的孩子在群体竞争的情境中学习效果最好，提高这类孩子的学习成绩应为他们创设竞技比赛式的课堂环境或让他们多参与竞赛活动。
好的学习方式不但能提高孩子的学习成绩，还能促进其身心健康和谐发展，学习方式取决于个体的个性特征，也决定着个体的学习效果，每个人都有自己独立的个性和个体的差异，真正的教育就是要让孩子学会如何学习。所以，父母和老师要多与孩子沟通交流，鼓励孩子依据自己的个性特征找到合适的学习方式来提高学习效率。
